2022福州市部分区域学校恢复线下教育教学提醒

〖壹〗 、0日晚，福州市新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作应急指挥部下发关于部分区域学校恢复线下教育教学有关工作的通知。通知指出 ，根据我市当前疫情防控形势
，仓山区域内学校初高三学段11月21日正常开展线下教学 。中学其余学段
、小学、幼儿园 、中职和特教学校暂定11月24日恢复线下教学，具体情况视疫情形势确定
。

〖贰〗
、有序恢复线下教学根据近来福州市疫情防控态势 ，鼓楼、台江 、仓山、晋安
、马尾区中小学、中职学校 、幼儿园计划于11月17日恢复线下教学；校外培训机构计划于11月21日恢复线下教学；特殊教育学校恢复线下教学时间另行确定。

〖叁〗
、现将有关事项通知如下：从10月27日下午起
，永泰县县域内各级各类学校、校外培训机构暂停线下教育教学，启动线上教学 。具体恢复线下教学时间另行通知
。转入线上教学的各级各类学校要“一校一案 ”制定实施应对方案 ，科学研判选取适当的教学模式。

〖肆〗 、通知指出，根据福州市当前疫情防控形势
，仓山区域内学校初高三学段11月21日（星期一）正常开展线下教学 。福州市是福建省的城市。

高考作文素材|近五年【感动中国】人物事迹+颁奖词,深邃有意义!_百度...

事迹：潜心研究风洞技术60余年，突破超高速气流实验关键技术 ，为国家航天工程提供重要支撑
。颁奖词：“前辈布下的奇子
，蛰伏半个世纪的孤勇，如惊雷破空 ，一鸣天下闻。你以毕生心血浇灌科技之花
，让中国速度惊艳世界 。

高考作文经典素材——“感动中国
”人物主要事迹
、颁奖词及立意解读 程开甲主要事迹：中国科学院院士、“两弹一星功勋”“八一勋章 ”获得者
。1950年，程开甲放弃英国皇家化工研究所研究员的优厚待遇 ，毅然回国。

杨振宁：科学报国
，传承与突破颁奖词：你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳 。你贡献给世界的如此深奥 ，懂得人不多
，你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白
。曾经你站在世界的前排 ，现在你与国家一起向未来。适用主题：科学精神 、家国情怀
、文化传承 。应用示例：科学无国界，但科学家有祖国
。

孟二梅（社区书记）事迹：北京暴雨中
，带领落坡岭社区居民为K396次列车近千名滞留乘客提供物资，兑现“有我们一口吃的 ，就有你们的
”承诺。颁奖词：“安顿落难者
，照顾乡亲们……危难中堪当重任，因为她不忘初心 。”作文素材：关键词：责任担当、守望相助 、基层力量
。

特殊教育全能型人才有哪些

特殊教育领域的全能型人才包括以下几位教师 ，他们在教学
、康复、管理等多方面展现出卓越能力：许朝忠（泸州市龙马潭区特殊教育学校）是特殊教育领域的资深专家
，拥有三十五年教龄，跨越普教与特教领域。他精通手语 、盲文及行为解读 ，能够与聋哑、盲童
、自闭症及智障儿童有效沟通 。

探索国防预备班的秘密：精英人才的锻造摇篮国防预备班
，一项专为国家军事力量储备优秀兵员的特殊教育项目，它的存在犹如一座桥梁 ，连接着14至18岁的热血青年与未来的军旅生涯。这个独特的教育平台面向应届和往届初中毕业生
，以及高中（含中职）在校生，目标明确——为军队和士官学院输送具有全面素养的明日之星
。

音乐教育转音乐学、音乐科技与工程 、音乐治疗
、数字音乐制作（电子音乐制作）等专业可能较好就业。具体分析如下：音乐学是音乐领域的“全能型 ”专业 ，聚焦音乐理论、历史研究与文化传播 。随着文化产业蓬勃发展，高校教学 、文化机构研究
、媒体策划等岗位对音乐学人才需求显著
。

疫情之下,特教教师干什么

〖壹〗、疫情之下
，特教教师主要进行与家长保持沟通 、提升专业能力
、了解孩子情况并为开学做准备等工作。具体如下：与家长保持沟通，协助解决自闭儿问题：疫情期间 ，由于不能出门
，部分自闭症儿童出现各种问题，家长有时难以找到正确的处理方法 。

〖贰〗、帮助家长与孩子：莹莹老师成为家长的老师 ，时常帮助家长学习与孩子有效沟通的方法
，为家长提供家庭训练目标和活动，促进家庭与学校学习相结合 ，助力孩子更好发展
。孩子们进步明显
，从不会说话到能运用句子，从没有交流到能有效互动；家长看到希望 ，常与她交流孩子在家的情况。

〖叁〗 、沈旭萍（舟山市特殊教育学校）是班主任
、心理教育及动作康复教师 。她荣获“精神卫生先进个人”“优秀成长导师
”等荣誉
，论文获省市级奖项
。沈旭萍担任校医、班主任 、康复师等多重角色，指导孩子重新学会爬行、走路等技能 ，展现了跨领域的教育能力。

〖肆〗
、梅老师与学员保持密切沟通，关注他们的情绪变化这种教育方式证明
，“桃李满天下”的宏大叙事可能掩盖个体需求，而“细致入微 ”的关怀更能解决实际问题 。梅老师虽未培养大量“成功案例
” ，但她的学员因她的付出获得了独立生活的能力
，这种“润物细无声”的影响同样意义深远
。

〖伍〗、提供支持服务：为教师提供法律询问 、心理疏导
、职业培训等服务，帮助其应对合同纠纷、职业倦怠等问题。例如 ，设立特教教师法律援助热线
，协助处理劳动争议 。

〖陆〗 、浙江省诸暨市特殊教育学校教师蒋春凌：她是特殊教育的开拓者，并用一生的青春和激情都奉献给特殊教育。山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师王菲：为了让孩子有更优质的教育 ，坚持帮助千万的学生在互联网下开始对知识的探索
。

谁来为特教老师发声?

〖壹〗
、特教老师的权益需要多方共同发声维护
，包括行业组织、媒体 、教育部门
、法律机构以及社会公众。

〖贰〗、017年修订的《残疾人教育条例》规定，县级以上地方人民政府教育行政部门应统筹安排支持特殊教育学校建立特殊教育资源中心 ，派出教师和相关专业服务人员为送教上门残疾儿童 、少年提供辅导和支持 。

〖叁〗
、选取适配的教育资源 特殊教育学校：优先选取专门接收自闭症等特殊需要儿童的学校
。这类学校通常配备特教老师、行为干预师和康复训练师
，采用个性化教学计划（IEP），通过结构化教学（TEACCH） 、应用行为分析（ABA）等方法提升孩子能力。

〖肆〗、校方以“影响教学秩序 ”为由劝退 ，需提供专业评估报告并经家长签字同意，否则涉嫌违法 。行为问题≠无进步可能：一年级自闭症儿童因社交
、情绪调节能力不足
，可能出现“坐不住
”“发声”等行为，但通过科学干预可逐步改善
。

〖伍〗、帮忙带的小孩子 ，都带点残疾和障碍
，说白了就是和他们说话，思想不是一条线 ，逻辑也不通
，完全不知道怎么沟通。孩子本身比较特殊，所以必须时时刻刻盯着他们看 ，不然容易出乱子
，工作清闲度与责任感直接相关 。你永远不知道下一秒会发生什么事情，这是开始时候的最大体验
。

〖陆〗 、重新出发与特教事业 随着佳音的情况逐渐稳定 ，李子颖开始考虑重新出发。她利用自己的空乘背景和礼仪知识
，开始接一些社会上的礼仪课程和商务礼仪培训 。同时，她也加入了邯郸学院儿童教育康复中心 ，成为了一名特教老师，专注于特殊儿童的教育与康复工作
。